Blended Learning with Flipped Classroom Strategy The Effect to the Independence and Learning Outcomes

A. Mudlofir and E. F. Rusdiyah, Desain Pembelajaran Inovati: Dari Teori ke Praktik, 2 ed., Jakarta: Rajawali Press, 2017.

OECD. 2019. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework PISA. Paris: OECD Publishing.

Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., Ramadhan, H., Rawamangun, J., Raya, M., … Timur, K. J. (2020). KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID -19 Program Studi Bimbingan dan Konseling , Universitas Negeri Jakarta SELF-REGULATED LEARNING OF STUDENTS STUDYING ONLINE. 34(2), 147–154.

Kameswari, Dita. (2019). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, MINAT BACA DAN KECERDASAN NATURALIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Volume 4 Nomor 2

Kurniawan, B., Wiharna, O., Permana, T. (2017). STUDI ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF. Journal of Mechanical Engineering Education. 4(2).

Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat CoronaVirus (COVID-19).

Mirlanda, E. P., Nindiasari, H., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2019). PENGARUH PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP. 4, 38–49.

Pebriyanti, S., Wena, M., & Payadnya, A. (2020). PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DAN KONVENSIONAL. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (MAHASENDIKA), 15–25.

Putri, N. (2019). Pengaruh model project based learning terintegrasi STEM terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa pada konsep fluida dinamis. (Skripsi Online). Tersedia pada: http://repository.uinjkt.ac.id/. Diakses pada 18 Juli 2021.

Rahmah, & Ikashaum, F. (2021). Pembelajaran Matematika Dengan Model Flipped Classroom di Era Pandemik Covid-19. Journal of Mathematics Education, 2, 75–82.

Rahmelina at al (2019). The Effectiveness of the Flipped Classroom Model Using E-learning Media in Introduction to Information Technology Course. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 14(21):148

Rohman, A., Ningsih, Y. E., Sejarah, M. P., Surakarta, U., Surakarta, K., & Nasional, I. (2018). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL : PENGUATAN IDENTITAS NASIONAL DI ERA. (September), 44–50.

Serdar, F., Ministry, Y., & Education, N. (2016). Flipped classroom model in education. 2–8.